水产硕士研究生培养方案

学科代码：0908

一、培养目标

掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有高尚的科学道德和科学诚信品质；具有水产学科的坚实理论基础和系统的专业知识，能够系统了解和掌握水产学最新研究进展；熟悉水产学科研究方法和技术，并能够熟练运用；思维严谨，逻辑严密，具有发现问题和解决问题的基本能力；较为熟练掌握一门外语，能阅读本领域的外文资料，对学术研究、学术规范有深刻理解，恪守学术道德；能从事教学、科学研究、基层服务和管理工作。

应具备的基本素质：

1.学术素养：具有求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的求学态度和学术精神；在学术研究中坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度；具有从事水产学科工作的才智、涵养和创新精神，并了解水产领域相关的知识产权、研究伦理等方面的知识。

2.学术道德：恪守学术道德规范，遵守法纪；树立法治观念，保护知识产权、尊重他人劳动和权益；不得剽窃他人学术成果，不得出现学术造假现象。

应具备的基本学术能力：

1.获取知识的能力：能通过课程学习、技能训练掌握水产领域的基础理论、专业知识及科学实验方法；具有通过课程学习、查阅文献、课题研究、学术交流等方式和渠道，有效获取所需知识、研究方法的能力。要求查阅和阅读50篇以上本学科相关研究方向的外文文献，详细了解所研究领域的进展和趋势。

2.科学研究能力：具备独立从事科研工作能力。通过独立设计课题、实验操作、数据处理和分析，综合文献资料，能对所取得的研究成果进行评价和利用，将研究成果发表为学术论文或有针对性的应用到本行业的实践，并具有解决实际问题的能力。

3.实践能力：通过学位论文、产学研训练和参与团队科学研究项目，熟练掌握本学科相关实验技能，具有开展基础理论和技术开发研究的能力，培养良好的团队合作精神。同时还需要参加教学实践、管理实践和社会实践等各种实践活动，培养实践能力。

4.学术交流能力：应具有良好语言表达、文字写作及交流能力，能够使用至少一种外国语进行交流。能主动获取水产研究领域的知识和科研动态；善于表达学术思想，能够在学术期刊、学术网站、学术研讨会等平台中准确发布自己的科技成果；积极参加各种学术活动，包括参加学术研讨会及作学术报告等。

5.其他能力：应具备联络、沟通能力，能够与所在地政府、社会组织和养殖场户等进行协调与合作，具备野外工作能力。

二、培养方向

1. 水产动物医学：主要研究水产动物病原与宿主的相互作用及其分子机制、流行病学调查、病原微生物的分离与鉴定、病原微生物快速检测技术、水产动物疾病综合防控技术等。

2. 水产动物营养与饲料：主要研究水产动物的营养生理与营养需求、重要营养素的代谢机制与营养调控、肠道微生态营养与营养免疫机制、营养与肉品质等。

3. 水产养殖学：主要研究健康养殖模式、养殖水环境调控、水生生物与水域生态环境的作用关系、水产动物重要性状的遗传规律、水产经济动物的亲体培育和人工育苗技术等。

三、学习年限

全日制学术学位硕士研究生学制一般为3年。如需延长，按《扬州大学攻读全日制学术学位硕士研究生培养工作规定》（扬大研院[2016]10号）执行。

四、培养方式

1. 导师负责制

实行导师负责和学科集体培养相结合的培养方式，指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应教书育人，关心研究生的成长，引导他们走德、智、体全面发展的道路。导师不仅要指导好研究生的业务学习，还要注意他们的政治思想和心理状况，定期检查和听取研究生的思想和业务情况汇报，帮助他们端正学习态度，刻苦攻读，培养严谨的科学作风，精益求精，并关心他们的生活。

研究生要尊敬师长，虚心学习，积极进取，做到教学相长。应积极参加有关政治学习、形势教育等活动，树立正确的世界观、人生观和道德观。参加社会实践和公益劳动。积极参加所在教研室的日常事务，遵守各项规章制度，爱护公物、厉行节约，注意实验室安全。

2. 课程学习与科研论文并重

硕士生既要深入掌握水产学基础理论和各研究方向的专门知识，修完所有学位课程、必修课程及有关选修课程，阅读专业著作和文献，取得相应学分，又要通过科学实验和学位论文写作培养具有从事水产学研究和渔技推广工作等的能力。特别要加强研究生综合能力和素质的培养，包括创新能力、社会工作能力和适应能力的培养。

3. 强化学科交叉与融合

充分发挥导师的指导作用，注意发挥整个学术集体特别是硕士点梯队的集体指导作用；要鼓励、支持和推动跨学科、跨专业的培养方式，以利于进一步扩大硕士研究生的知识面，提高硕士研究生独立进行科学研究工作的能力；鼓励采取与国内外同行学者或学术科研单位联合培养的方式。

五、课程设置及学分要求  

学位课程包括公共基础课、学科基础课和专业基础课；硕士生应完成32个学分，其中学位课程学习不少于16个学分，跨学科课程不少于2个学分，学术活动和实践教学环节分别不少于2个学分和4个学分。考试成绩60分及格。

课程设置

六、主要培养环节及考核要求

1.课程学习

硕士生课程学习实行学分制。总学分不低于32个学分。其中，学位课程学习不少于16个学分；学术活动不少于2个学分。补修课程学分不计入总学分。

课程学习原则上在第一学年内完成。硕士生每学期选课以不超过16学分为宜，以保证研究生足够的自学时间。研究生在保证完成培养计划的前提下，可根据个人兴趣并经导师同意任意选修若干门其它课程。硕士生公共基础课由研究生院统一组织开课、考试；其它课程由学院组织开课和考核，考核一般分考试和考查两种形式。学位课程考核方式采用考试或写论文等形式，按百分制评定成绩，60分以下为不合格。选修课、实践教学活动、学术活动等教学环节宜用考查的方式进行。考查成绩一般按优秀、良好、合格、不合格评定，由有关教师写出评语和考查结果，方能取得学分。

硕士生须在规定时间内参加课程考核，如有特殊原因不能按时参加考试、考查或课程考核不合格者，须重修该门课程，两次重修考核未通过者，取消毕业资格和申请学位资格。

研究生可根据个人培养计划，结合自己入学前的课程学习和自学情况对某门课程提出免修。下列情况可办理免修：

（1）对入学前已在本校参加研究生课程旁听且考试成绩合格的课程，如果符合所在学科培养方案的要求，可以申请免修。申请免修可在课程授课学期开学后两周内提出申请（附旁听原始成绩单，成绩有效期2年），经导师和任课教师同意后，报研究生院审核、备案。

（2）研究生可申请英语公共课免修，申请者在入学后两周内提出免修申请，报研究生院批准后，取得该门课程学分。满足下列情况之一者可以申请英语免修：

①托福成绩不低于85分者（2年内有效，以考试日计算，下同）；雅思成绩不低于6.5分者（2年内有效）；

②全国公共英语等级考试（PETS）5级考试合格或剑桥商务英语证书考试（BEC）中级考试合格者（2年内有效）；

③本科阶段为英语专业，已通过专业八级考试，现攻读非英语专业的更高学位者；

④在英语国家或地区大学或高等教育机构攻读正规课程所获得本科以上（含本科）学位者（须经中国留学服务中心认证）。

2.学术活动

硕士生须参加校内外的专家讲学、学术会议、研究生论坛等学术活动，并至少在院级及以上学术会议做2次及以上的学术报告。硕士生须完成《扬州大学关于建立研究生学术报告会制度的意见》有关规定，方能获得学分申请毕业。

3.实验实践环节

为了培养硕士生的教学能力，在适当时候，组织硕士生参加大学本科部分教学工作。形式可以是讲授部分章节，指导实验、实习、辅导课堂讨论和辅助指导毕业论文等工作，并完成相当于助教1个月工作量的任务。在研究生学习期间要参加社会实践，社会实践包括开展科技服务或在生产单位调研实习等。

考核办法：任课老师评定。

4.学科综合考核

学科综合考核的主要内容包括课程学习情况、本学科文献的阅读情况以及对本学科研究前沿的掌握情况等。学科综合考核是确立研究生是否具有进入中期考核和论文开题环节的资格考试。考核形式可以是课程学习综合考试，也可以采取面试形式。

学科综合考核由学院负责组织。学院应组成学科综合考核小组具体负责考核事宜，并制定与本学科专业相适应的具体综合考核方案。学科综合考核小组应由3-5名本学科和相关学科具有高级职称的教师组成，并确定考核小组负责人，主持考核工作。导师可以参加学科考核小组，但不得担任考核小组负责人。同一学科同一届的学科综合考核小组成员构成应基本固定，保证考核的公平。

硕土生学科综合考核一般在课程学习结束后的第三学期进行，特殊情况可推迟至第四学期开学后一个月内完成。综合考核小组应在考核前一个月通知硕士生。

学科综合考核小组应对每位硕士生的综合考核成绩按优秀、良好、合格、不合格作出成绩评定。学科综合考核结束后一周内，各学科应将试题、答卷、记录、成绩和综合评语交学院存入硕士生个人档案。对于学科综合考核发现问题的硕士生，指导教师要对其进行专门指导和咨询，针对存在的问题进行课程补修或重修，确有必要的，应对培养计划做出调整，对不适宜继续攻读的应予淘汰，直至退学。

5.中期考核

中期考核在课程学习结束后，最迟在第四学期上半学期，结合论文开题工作进行。考核工作由学院统一组织，研究生必须填写《扬州大学研究生中期考核表》。政治、思想、品德等方面的考核由学院党委组织有关人员进行；业务考核由学科负责，主要检查研究生的课程学习、科研能力、文献查阅能力、实验能力、数据分析与处理能力等。

硕士生中期考核的结果共4个等级，分为A等（优秀）、B等（合格，继续攻读学位）、C等（警告，提出改正建议）、D等（不合格，建议作退学处理）。考核结果为B等以上的硕士生，可以进入学位论文阶段。

对于学习态度不端正、没有达到基本要求的硕士研究生，应给予警告，并要求其给出改正措施，报给所在学院。已经提交改正措施报告的研究生可以进入学位论文阶段，相关院系负责跟踪检查其整改措施的落实情况。

6.论文开题

开题报告的内容应包括：本课题国内外研究情况综述；课题的研究意义、研究目标、研究内容、拟解决的关键问题；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及其可行性分析；课题的创新性或创造性；计划进度、预期进展和预期成果；与本课题有关的工作积累、已有的研究工作成绩等。

开题报告应在本学科或与论文选题相关的学科范围内公开进行，由二级学科组织考核小组对开题报告进行论证，形成结论性书面意见，填入研究生个人培养计划。考核小组由3-5人组成，学位点负责人任组长。交叉学科与跨学科的论文选题，必须聘请相关学科的专家参加考核小组。

没有通过开题报告论证者，可以继续准备，三个月后重新进行论证。

7.论文答辩前预审

答辩前2个月，学院或学院委托学科组织对申请答辩的研究生进行预审，确定如期答辩还是延期答辩，并提出论文修改意见。预审结果可分为通过、有条件通过、暂不通过、不通过。暂不通过者，须经一个月修改后，经导师同意方可重新申请预审。不通过者，须经三个月修改后，经导师同意方可重新申请预审。论文书写必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》。

8.论文评阅

研究生的论文评阅按《扬州大学博士、硕士学位授予工作细则》中的有关规定执行。硕士学位论文评阅人至少为两人，一般应具有硕士研究生指导教师资格，其中至少有1位是校外同行专家，由学校抽选送审评阅的专家均为校外专家。

硕士学位论文的评阅采用两种方式进行，即学院送审和学校抽选送审。

（1）学院送审。学院根据相关规定，统一组织送审，寄送论文及评阅材料，并负责收集、整理专家评阅意见。

（2）学校抽选送审。学校委托研究生院以一定比例，按学科随机抽选送审论文。评阅意见收集后，由研究生院反馈给各学院。由学校抽查评阅的论文作者，若未能按时提交论文，将继续作为下一次抽查评阅对象。

9.论文答辩

硕士学位论文答辩委员会由学术造诣较深的教授、副教授或相当专业技术职称的不少于5位专家（人数组成必须为单数）组成，答辩委员一般应具有硕士研究生指导教师资格。答辩委员会主席由教授或相当专业技术职称并具硕士研究生指导教师资格的专家承担，答辩委员会另设秘书1人，须具有讲师以上专业技术职称或硕士学位。学位申请人的指导教师不得作为答辩委员会成员。答辩委员会负责组织硕士研究生学位论文答辩，包括审阅论文、评定论文、提出学术评语和是否建议授予学位进行投票表决。

学院研究生教学秘书于每年5月底或11月底前将硕士研究生论文评阅等相关信息报研究生院，研究生院审查合格后学院方能组织学位论文答辩。

硕士学位论文答辩工作由学院组织。在论文答辩前，学院应审核和确认各答辩委员会专家成员名单，并报研究生院备案。具体答辩工作由答辩委员会负责。

论文答辩程序：

（1）学位论文答辩委员会主席主持论文答辩会，宣布答辩委员会成员名单以及参加论文答辩的研究生姓名、专业、学位论文题目等事项。

（2）指导教师简要介绍申请人的思想政治表现、课程学习成绩、学科综合考试结果和科研成果等情况。

（3）申请人报告学位论文的主要内容（不少于15分钟）。

（4）答辩委员会成员提问，申请人答辩（不少于30分钟）。

（5）答辩委员会进行会议（答辩人回避），进行如下议程：

答辩委员对论文水平、答辩情况、课程学习等方面的情况进行讨论和评议；

答辩委员会根据答辩情况，采用无记名投票方式，对论文及答辩情况进行投票；

答辩秘书起草并宣读答辩委员会决议，答辩委员讨论修改并通过决议；

答辩委员会主席签署《硕士学位论文答辩委员会决议书》。

（6）答辩委员会讨论答辩情况，商定论文评语，并以无记名投票方式（到会人员原则上必须为单数）表决论文成绩和是否建议授予学位的决议。论文成绩分合格和不合格两个等级；建议授予学位的决议须经全体成员的三分之二以上同意，方得通过。

（7）答辩委员会主席宣读论文评语并宣布表决结果。决议经论文答辩委员会成员签字后，提交学院学位评定分委员会审议。

答辩委员会秘书应对会议内容做详细记录或录音答辩，如有两位以上委员缺席，则不能组织答辩。硕士学位论文答辩通过的，须在导师指导下根据答辩委员会意见再次修改论文。硕士学位论文答辩未通过的，须经论文答辩委员会同意，可在一年内修改论文，重新申请答辩。

七、学位申请成果要求

申请学位成果要求按照《扬州大学关于申请硕士学位科研成果基本要求的规定（试行）》（扬大研院〔2018〕38号）执行。

附录一：核心课程描述

1、水产科学研究进展

本课程主要讲授水产学的最新原理、技术和发展趋势，包括水产动物病害与防治、水产动物营养与饲料、水产动物育种、环境生态等方面。

2、高级分子生物学

本课程主要讲授遗传物质的化学结构和生物学结构、遗传物质的自我复制、从基因到蛋白质的主要生物学过程和机理。

3、水产养殖生态学

本课程包括生态学基础知识、水域生态系统的类型与特征、水产养殖生态系统的生产功能特征、全球变化对水域系统的影响及对策、水域污染生态学五大教学模块。

4、高级水产动物医学

本课程主要介绍了水产养殖中重要疾病病原的分离、鉴定和保存技术，水产动物免疫和抗病的分子机制，以及水产高效疫苗的研发推广和应用等内容。

5、现代水产动物营养与饲料学

本课程主要讲授水产养殖动物的营养生理生化、营养需求及配合饲料的开发和利用。在传统营养学的基础上，涉及分子营养，全面而深入的介绍水产动物的营养生理与饲料开发利用。

6、现代水产育种学

本课程针对我国水产动物育种学的现状，以养殖鱼类为主，贝类、甲壳类等为辅，全面介绍了现代育种学的基本原理、应用技术和理论，重点介绍了水产动物特有的一些遗传方式和育种方法。

附录二：文献阅读书目和期刊目录

（注：不少于30本著作或期刊。）