扬大教[2004]125号

第一条　实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，是全面实施人才培养计划、提高教学质量的重要环节之一,其目的是通过实验课的训练使学生掌握专业基本理论、基本方法和基本技能，培养学生观察、分析和解决问题的能力与创新能力。为提高实验教学质量，特制定本条例。

第二条  实验教学分为课程实验和实验课程。

课程实验是指作为一门课程组成部分的实验课。

实验课程是指作为课程单独开设的实验课。

第三条  实验分为验证性实验、综合性实验、设计性实验。

验证性实验是指在理论学习的基础上，按预先规定的内容和方法，在教师指导下由学生进行独立操作，以验证理论的实验。

综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

设计性实验是指给定实验目的、要求和提供实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

第四条  实验教学必备的基本文件包括实验教学大纲、实验教材（讲义）或实验指导书。

实验教学大纲应包括：课程名称，实验学分，实验学时，适用专业，项目名称与学时安排，项目类别，实验内容，实验目的与要求，注意要点等内容。实验教材（讲义）或实验指导书应根据实验教学大纲编写。

第五条  职责分工：

1．教务处职责

（1）制（修）订学校实验教学管理条例；

（2）开学时发给学生实验教材或实验指导书；

（3）协调解决实验教学中出现的问题；

（4）组织抽查实验教学计划执行情况和实验教学质量，交流实验教学经验，推进实验教学改革；

（5）收集、整理、汇总实验教学的统计数据，负责填报上级主管部门的统计报表。

2．学院职责

（1）严格执行教学计划，确保实验开出率在95%以上；

（2）制定实验教学大纲，编写实验教材（讲义）或实验指导书；

（3）落实实验教学任务，制订授课计划，编制实验项目卡；

（4）制定并实施实验指导教师和实验技术人员的培训计划；

（5）检查实验教学质量，研究实验教学规律，推广实验教学经验；

（6）组织实验教学改革。创造条件，更新实验项目，增开综合性、设计性实验，使综合性、设计性实验的比例稳定在80%以上；

（7）组织实验人员做好实验教学工作总结，认真收集、整理实验教学资料及相关数据，并及时归档、上报。

3．实验指导教师职责

（1）了解实验在人才培养中的作用，按实验教学大纲组织实施教学，确保实验教学质量；

（2）与学生讨论实验方案，提供实验条件，预计可能出现的问题，并做好充分准备；

（3）认真备课，预做有关实验，与实验人员一起做好实验准备工作。教师新开实验项目或难度较大的实验应进行试做；

（4）合理分组，确保每个学生独立完成实验。使用大型精密仪器的实验，可将几个实验项目合理安排，同时进行，按大组循环实验，以提高仪器利用率和保证实验教学质量；

（5）严格考勤，并做好考勤记录。凡旷实验或因故请假者，应补做所缺实验；

（6）认真巡回指导，要求学生规范操作，对学生在实验过程中的违章行为及时纠正和处理；

（7）认真审核学生实验数据，仔细批阅实验报告；

（8）根据学生实验情况、对实验数据的处理能力及实验报告等综合评定学生的实验成绩；

（9）认真填写实验教学记录。

第六条  对学生的要求：

1．按教学计划完成实验课学习任务；

2．课前应按要求认真预习实验教材或实验指导书，对于设计性实验要事先编制好实验设计方案，并交老师审核；

3．实验中要积极思考，规范操作，学会科学实验方法，认真观察和分析实验现象，如实记录数据，不得抄袭他人的实验结果；

4．严格遵守实验室规则，严格按操作规程实验，注意安全，爱护仪器设备，注意节约消耗性材料，保持实验室卫生；

5．实验完毕，应将仪器设备整理归位；

6．应在规定时间内上交实验报告；

7．凡因缺席或实验报告不及格者，应按有关规定重做实验。

第七条　实验人员在实验前要根据实验项目卡的要求，准备好实验用仪器设备和材料。

第八条  加强实验教学档案的管理。实验教学档案包括实验任务、实验计划、实验大纲、实验教材（或实验指导书）、实验项目卡、实验记录、学生的考勤、考核、实验报告、实验教学改革材料、开放性实验的有关记录等。

第九条  学院可根据本条例制定适合本院特点的实验教学实施细则，并报教务处备案。

第十条  本条例由教务处负责解释。

第十一条  本条例自公布之日起执行。

                                                        二００四年八月三日