扬州大学动物科学与技术学院“关注孤独症儿童”

先进事迹材料

儿童孤独症简称孤独症或自闭症，是发生于儿童早期的一种广泛性发育障碍疾病，患者兴趣狭窄，活动刻板，行为异常，绝大多数智力低下。根据美国国家卫生研究所和疾病控制中心统计，儿童自闭症及其相关障碍的患病率高达千分之六，年增长率为10%—17%。但长期以来，儿童自闭症病因仍然是个谜，目前尚无任何药物可以治疗。只能靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转，否则将导致终身残障。

扬州市广陵区雏鹰儿童发展中心在成立前期，已对10多名儿童进行了康复训练，并开展了咨询服务，指导家长进行早期发现、早期干预。目前，该中心设有感统训练室、个训室、语训室和早教室等，专门针对孤独症、听力障碍、智力障碍、语言障碍、学习障碍、脑瘫等有特殊需要的儿童，通过大量感觉统合训练、音乐训练、游戏训练、感知觉训练、语言训练、认知教学、行为矫正训练并加上心理治疗和融合教学等，进行综合性康复教育，帮助他们恢复自信、改善智能、融入社会。

扬州大学动物科学与技术学院的志愿者们，在该中心成立之初，就到中心做志愿者，照顾训练小孩。暑假期间，他们组织了社会实践团，关注这群孤独症儿童，帮助他们康复。

在7月10号，志愿者们与中心签订了共建协议书。次日，为更好的照顾这群孤独症儿童并帮助他们尽快康复，回到社会，志愿者们接受了中心特教的简单的专业培训。特教们让志愿者们了解了什么是孤独症，改如何引导孤独症儿童等。

接下来的20多天时间里，志愿者们在中心帮助特教们照顾这群孤独症儿童。她们分五个小组进行为期25天的义工活动，全面了解儿童的心理和生理方面状况，引导儿童看图认字、说话，培养儿童的生活自理能力。中心内儿童孤独症的症状不同，志愿者们在中心特教的指导下，她们根据不同症状采取不同方法：对于多动的孩子，她们让他们尽量安静;对于不愿交流的儿童，她们和孩子们说话，不停的重复着简单的词。志愿者们协助中心教师，采用ABA模式，强化儿童对正确事物的记忆。团队还对中心儿童的康复情况进行了观察。她们还重点关注了一名儿童，对其进行重点康复训练，使其在生活和学习等方面均能得到较大的改善。

八月上旬，活动有了很大的收获。志愿者们看到了孩子们的成长。虽然那样的细微，却是无比的感人。看到孩子们的进步，志愿者们都很开心。她们将这份关怀长期传递下去。