动物科学与技术学院2013年学风建设提升年实施方案

    为贯彻落实《扬州大学2013年党政工作要点》提出的“继续推进以‘弘扬学校精神、创建优良学风’为主题的学风建设年活动”的要求，学院确定2013年为“学风建设提升年”，在2012年学院开展学风建设年活动的基础上，结合实际，制定学风建设提升年实施方案如下。

    一、指导思想

    坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和学校第二次党代会精神，紧紧围绕立德树人这一根本任务，以学生为主体、教师为主导、教育为基础、就业为导向、成才为动力、质量为生命线，坚持学风建设与教风建设相结合、教育引导与规范管理相结合、学校学生与学生家长相结合、严格要求与人文关怀相结合、目标管理与过程管理相结合的原则，秉承“坚苦自立”的校训，传承“求是、求实、求新、求精”的校风，弘扬“厚德抱朴，弘道树人”的教风和“学之以恒，行之以德”的学风，全面加强学风建设。

    二、目标任务

    从加强教学工作和学生工作两方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以师德建设和教风建设为重点，通过抓学风促教风、促工作作风，以教风带学风，教风、学风、工作作风相互促进，力求学生的学习氛围明显改善，规范意识明显增强，考风考纪明显好转，学习成绩明显进步，综合素质明显提高，使“学之以恒，行之以德”的学风内化为学生的自觉行动，“厚德抱朴，弘道树人”的教风成为广大教师的价值追求。

    1、群体目标：符合《扬州大学学生班集体建设规范》要求，积极创建“先进班集体”、“优良学风班”；班级学习氛围浓厚，课堂秩序良好，互帮互学，积极进取，班级凝聚力和团队精神突出。

    2、个体目标：学习目标明晰，学习态度端正，学习成绩优良；注重培养社会责任感、创新精神和实践能力；遵守学术道德和学术规范；养成健康的生活方式和良好的学习习惯；积极参加学校及学院举办的各种活动；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无考试违纪现象。

    三、组织机构

    为加强组织领导，全面推动我院“学风建设提升年”工作，成立以下组织机构：

    1、学院学风建设领导小组

    组  长：赵文明  王志跃

    副组长：陈克勤  王洪荣  杨章平

    成  员：丁家桐  王小龙  王  天  王杏龙  王金玉  刘  敏  孙龙生  张  华  李碧春  杨志强

            陈燕凌  罗方妮  侯建艳  赵国琦  桑冬平  龚道清  魏臻武

    领导小组下设学风建设办公室，负责学风建设的具体工作。办公室设在学生工作办公室，王小龙担任办公室主任。

    职  责：（1）负责学风建设规章制度、方案的起草、制定；

    （2）负责学风建设日常运行的领导和协调工作；

    （3）负责学风建设日常督察和推进工作。

    2、院学风建设实施小组

    组  长：王小龙

    副组长：陈燕凌  侯建艳  张  钰

    成  员：院学生会、院学生社团联合会、院研究生会主席团成员

    职  责：协助完成学风建设提升年各项活动运行的组织协调工作。

    3、班级学风建设工作小组

    组  长：班主任

    副组长：班长、团支书、学习委员

    成  员：班委会、团支部委员，党员

    职  责：（1）制定班级学风建设方案并负责组织实施；

    （2）对本班学生的学风进行督察和处理；

    （3）及时向辅导员反映本班学风建设方面存在的问题并提出解决的办法和建议。

    四、具体措施

    1、以试行“书院制”为载体，浓厚学术氛围

    通过“焕文书院”，探索“书院制”育人模式，让不同专业、不同年级的学生有更多相互交流、相互学习的机会，在潜移默化中拓宽专业知识面，形成浓厚的学习氛围。开展“焕文书院教授讲坛”等系列活动，邀请校内外知名教授走近学生，提升学生的专业水平和专业素养，使学生在倾听与交流互动的过程中，陶冶情操，提升自身修养，提高综合素质；通过焕文书院“研本1+1”博雅大讲堂，发挥研究生对本科生的引领作用，促进研究生、本科生共同成长。

    2、以深化“教学改革”为动力，激发学习热情

    重视加强对教师的职业道德教育，以教书育人、关爱学生为核心，以德为人先、学为人师、行为世范为准则，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。强化教学过程管理，全面提高课堂教学质量；改革传统的教学方法，突出研究型教学、实践教学，激发学生的学习兴趣和学习热情，精心设计教案，优化教学内容，因材施，切实上好每一节课；采取有效措施，把好学生上课考勤、课堂学习和课程考核关，让学生真正学好专业知识。

    3、以推进“导师制”为依托，促进教学相长

    实施“全员导师制”，面向全体本科生，通过大一“学业导师”、大二、大三“科技导师”、大四“就业导师”，全程、全面、全方位育人。通过“全员导师制”激发学生专业学习的积极性，热爱专业，增强学习的目的性和内在动力，表达广大同学对老师辛勤工作的敬意，增强同学尊师爱师观念，引导学生关心学校、学院的发展，树立主人翁意识；同时激励广大导师的教学热情，增强导师的责任感，不断提高教学水平，形成教学相长的良好氛围。

    4、以加强“合作办学”为契机，拓展国际视野

    充分利用2013年国家公派优秀本科生国际交流项目（日本东北大学、澳大利亚西澳大学本科生交流项目）、丹麦布康农学院学生交流项目，进一步加强国际合作办学，为学生提供更多的海外学习、进修、访问、修学、游学等渠道和机会，增加学生培养的国际化元素，拓展国际视野。根据优秀本科生国际交流项目外语水平要求，鼓励学生加强外语学习，积极参加雅思、托福、日语、韩语等水平考试。

    5、以选树“先进典型”为标杆，辐射学习能量

    各团支部（班级）开展以“畜牧情·中国梦”为主题的争创先进集体、争当先进个人活动，通过先进典型和优秀学生的评选、表彰，树典立范，充分发挥榜样示范作用，营造“比、学、赶、超”的氛围，为学生成才和学习动力汇聚更多的“正能量”。进一步加强学生党建工作，以党建工作促进学风建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员、积极分子的先锋模范作用。加强对学生会、社团等各级各类学生组织的指导，引导其在学风建设中发挥积极作用。

    6、以强化“学业规划”为抓手，增强学习动力

    学生在立足所学专业的基础上，结合个人性格特质和兴趣爱好，每学期制定一份学业规划，增强学习的目标性与计划性。通过学业规划，明确个人的阶段性目标和长远规划，全面了解实现学业目标所需的知识、技能和素质，通过实施学业规划逐步掌握和提高这些知识、技能和素质，强化核心竞争力。

    7、以注重“习惯养成”为基础，规范学习管理

    通过实施“510”行动（每天整理宿舍内务10分钟、每天早餐10分钟、提前进教室10分钟、每天读报10分钟、每天反思回顾10分钟）、“五个一”计划（每天1小时“体育锻炼计划”、每周1次“校园文化体验计划”、每月1本“好书悦读计划”、每季度1次“亲情感恩计划”、每学期1份“学业规划计划”）以及创建“8S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习）示范宿舍和探索开展老同志与学生宿舍成员对接工作，发挥宿舍“小环境”育人作用，促进学生每日习惯“微改善”，规范学习管理，养成健康的生活方式和良好的学习习惯。

    8、以建立“家校互通”为平台，加强学习督察

    完善“学校、学生、家长”三位一体的学风建设机制和班主任联系学生家长制度，建立“家校互通平台”，畅通家校沟通渠道，实现家校共管。通过短信、电话、电子邮件、信件等方式及时向学生家长通报学生学习、纪律、奖惩、学费缴纳等方面的情况，获取学生家长的积极配合与支持。对存在严重违纪等特殊问题的学生，及时与家长沟通，必要时进行家访或邀请家长来校共同解决，让家长参与学生的学习督察，增强学生的家庭责任感，激发学生的学习热情。

    五、实施步骤

    2013年“学风建设提升年”工作分为三个阶段实施：

    1、宣传动员和自查自纠阶段（4月）

    深入做好学风建设的宣传发动和思想教育工作。学院组织召开全院“学风建设提升年”动员大会，对学风建设活动进行动员和部署；以系为单位召开学风建设讨论会；以班级为单位，召开学风建设主题班会，加大学风建设的宣传力度，提高全体师生对加强学风建设重要性和必要性的认识。

    2、研究对策和整改提高阶段（5月至11月）

    加强学风建设调查研究工作，认真分析学风中存在的具体问题，针对问题，提出对策，形成调研报告。针对学风建设存在的问题，从不同层面积极研究对策，制定行之有效的学风建设整改方案，落实整改措施，集中精力整改；完善相关规章制度，建立健全加强和改进学风建设的相关工作制度。在学风建设工作中，要借助学风建设研讨会、座谈会和推进会，推进学风建设，确保学风建设工作落到实处。

    3、总结表彰和成果应用阶段（12月）

    召开“学风建设经验交流会”，总结经验，交流体会，研讨工作。通过评选“年度学风建设先进集体”、“学风建设创新奖”和“学风建设工作优秀案例奖”等，将探索转化为经验，将经验形成制度，将经验上升为理论，再通过制度规范工作和理论指导工作。筹备召开“学风建设总结表彰大会”，进行表彰奖励、宣传典型、弘扬正气、推广经验、运用成果，着力构建加强学风建设的长效机制。

　　中共扬州大学动物科学与技术学院委员会

　　 扬州大学动物科学与技术学院

　　二○一三年四月二十二日