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教  师

教学内容

研究性教学实施方案

11月15日

第十一周

星期三

上午1-2节

020230308

动科1601

动物遗传学

李碧春

基因突变的原因

教学内容:

了解基因突变的本质，掌握基因突变的原因及特点。

教学设计:

从基因结构变化的角度来认识生物发生变异的原因，是基因表达的延续和拓展，也是学习第本节课的基础。通过本节学习，从实例入手，通过对镰刀型细胞贫血症的分析，对基因突变的概念进行详细分析让学生明白概念的内涵和外延，根据以前基因的相关知识，对基因表达的异常情况进行理解，然后再仔细阐述基因突变的原因和特点。在讲述基因突变的原因和特点时，先大致归纳了引起基因突变的三类原因，然后紧扣原因分析特点。在阐述自然状态下基因突变的频率很低时，教材用实例说明在一个足够大的群体中，即使基因突变频率很低，突变个体仍然会占有一定的数量。这个实例体现了生物在进化教程中“变”与“不变”的平衡，有助于学生理解基因突变在生物进化中所占有的重要地位。

 课堂讨论：1，基因突变的影响因素有哪些？2，基因突变都会引起性状的改变吗？对生物生存有何影响？基因突变的结果是什么？3，基因突变的意义是什么？

教师提问：基因突变的本质、发生时间及原因、条件等。即DNA分子中的碱基对发生哪些变化会引起基因发生变化？基因突变的本质是什么？

学生思考、讨论，并举例说明：利用生活中的实例帮助学生理解基因发生突变的原因。

教师提示和总结：多媒体呈现多幅图片，刚才诱变的小鼠和种子突变之后多了几种颜色，这就属于这个物种的进化，所以基因突变的意义是？

评价方法：以课堂讨论表现、课后思考题目和作业成绩进行综合评价。