动物科学与技术学院2018 -2019学年第一学期研究性教学

上课时间：2018 年11月7日 第10 周  星期3第 1-2节（1703班）

         2018 年11月8日 第10 周  星期4 第 1-2节（1702班）

         2018 年11月9日 第10周  星期5第 1-2节（1701班）

上课地点：020230212（1701班）

          020230216（1702班）

          020230216（1703班）

上课班级： 1701，1702，1703班

主讲教师：李碧春教授,张亚妮副教授

课    程：动物遗传学

教学内容：染色体畸变

研究性教学实施方案：

理论讲授结合课堂讨论，帮助学生理清重点和难点：

（一）掌握染色体畸变的类型以及变异后所引起的遗传学效应；

（二）了解染色体畸变的机理及在动物、植物育种、临床上的应用。

实施方案：

    问题导入：播放猫叫综合症幼儿的照片，启发学生观察患儿的症状。两眼较低，耳位低下，存在严重的智力障碍，患儿哭声低，音调高，很像猫叫，提出问题：他的病因是什么？

    学生讨论，分组回答。

教师引导：

生物的染色体结构通常是稳定的，但是事实上染色体的结构和数目是会发生改变的。各种射线、化学试剂、温度巨变等外界因素的影响，或生理生化过程不正常、代谢失调、衰老等内因的变化以及远缘杂交等，都有可能造成染色体的畸变。

教师提问：

请几组同学对课前收集的有关染色体畸变的例子，逐一分析这些例子涉及到染色体畸变的哪种类型。教师适时的补充，最后做出总结。

学生分组回答结合教师提示

课堂小结：染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位四种类型。染色体结构变异的发生是内因和外因共同作用的结果,外因有各种射线、化学药剂、温度的剧变等，内因有生物体内代谢过程的失调、衰老等。在这些因素的作用下,染色体可能发生断裂,断裂端具有愈合与重接的能力。当染色体在不同区段发生断裂后,在同一条染色体内或不同的染色体之间以不同的方式重接时,就会导致各种结构变异的出现。

布置作业以及下堂课的预习内容

欢迎各位领导和老师前往指导！