动物科学与技术学院2018 -2019学年第一学期研究性教学

上课时间：2018 年11月13日 第11 周  星期2第 1-2节（1701班）

         2018 年11月13日 第11 周  星期2 第 6-7节（1702班）

         2018 年11月14日 第11周  星期3第 1-2节（1703班）

上课地点：020230212（1701班）

          020230410（1702班）

          020230216（1703班）

上课班级： 1701，1702，1703班

主讲教师：李碧春、张亚妮

课    程：动物遗传学

教学内容：基因突变

研究性教学实施方案：

理论讲授结合课堂讨论，帮助学生理清重点和难点：

（一）掌握基因突变的分子机理及类型、诱变剂的种类极其作用。

（二）了解基因突变的表型与测定、修复的基本知识，基因突变的规律和引起突变的外界环境。

实施方案：

    问题导入：用幻灯的形式展示正常红细胞和镰刀型细胞贫血症红细胞图片。

1910年，一位美国黑人青年由于发烧和肌肉疼痛到医院看病，医生检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血病──镰刀型细胞贫血症。我们知道，正常人的红细胞是圆饼状的，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞却是弯曲镰刀状的。这样的红细胞容易破裂，使人患溶血性贫血，严重时会导致死亡。这种病是怎样形成的呢？

    学生讨论，分组回答。

教师引导：

氨基酸的密码子是由DNA分子决定的，由此可以推测相应的DNA分子的碱基片段发生了什么样的变化？

教师提问：

1.人们是怎样理解镰刀型细胞贫血症是一种遗传病的? 

2.鲍林为什么认为镰刀型细胞贫血症是一种分子病?

学生分组回答结合教师提示

课堂小结：基因突变具有普遍性，所有生物（包括病毒）均可发生；可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐性突变；可发生在有丝分裂间期和减数Ⅰ间期；基因突变可产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、新的性状。

布置作业以及下堂课的预习内容

欢迎各位领导和老师前往指导！