上课时间：2019.09.12，第二周，星期四，6-8节

上课地点：文汇路校区 020230301

上课班级：动科1802班

主讲教师：李碧春

课    程：动物遗传学

教学内容：孟德尔遗传定律

研究性教学实施方案：

第一节分离定律以研讨为主，第二节以理论讲授为主；理论讲授结合课堂讨论。

一、问题导入：提前一周布置学生完成资料查阅、问卷调查（眼睑性状）：查阅孟德尔定律的发现过程。为什么孟德尔定律在很长时间内没能被大家接受？并请学生整理好进行课堂陈述。

二、课堂活动：请几组同学对课前收集的有关孟德尔的生平事迹做简要的介绍，让学生走近遗传学之父”这一科学伟人。教师适时的补充，最后做出总结，强调孟德尔刻苦钻研和坚持不懈的科学研究精神。

归纳孟德尔的试验方法：

1. 选择具有明显特点的性状作为研究对象；2. 试验方法由简到繁；3. 应用统计学方法来分析试验结果（定量分析法）；4. 严格地选用试验材料；5. 进行系谱记载；6. 设计新的试验来验证自己所提出来的假说是否可靠；7. 严格的技术处理；8. 敢于提出自己的判断。

这一部分以教师的讲授为主，为学生阐明“一对相对性状的杂交实验”做铺垫，培养学生的概括能力和理解能力

三、教师引导：一对相对性状的遗传实验及分离现象。完成一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释。

四、课堂总结：分离定律是遗传学中最基本的一个规律，它从本质上阐明了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因存在，且在遗传上具有高度的独立性2. 从理论上阐明了遗传因子与性状之间的关系，并通过实例说明了性状传递现象的实质是遗传因子在上下代间的传递，而不是性状的直接传递；3. 分离规律还阐明了纯合体能真实遗传，杂合体的后代必然发生分离的道理。从而为遗传研究动物育种及兽医临床等领域提供了可靠的理论依据。

五、布置作业

欢迎各位领导和老师前往指导！