上课时间：2019.10.21  第八周  星期一3-5节；

2019.10.21  第八周  星期一6-8节；

2019.10.24  第八周  星期四6-8节。（动科1班，2班同时上课）.

上课地点：文汇路校区020230216；

020230306；

020230208。

上课班级：动科1803；

水产1801、1802；

动科1802,、动科1801。

主讲教师：李碧春，张亚妮，左其生

课    程：动物遗传学

教学内容：遗传的多种形式

研究性教学实施方案：

一、问题导入：在前面所涉及到的性状是一对或两对性状，性状和基因的关系都是“一对一”的关系，即一对等位基因控制一对性状，并且显性性状是完全的，也就是说杂合体与显性纯合体在性状上几乎完全不能区分开来。后来的研究发现有些相对性状中，显性现象是不完全的，或显、隐性关系可以随所依据的标准而改变，这并不违背孟德尔定律，相反是进一步对孟德尔定律进行发展和扩充。 

二、课堂活动：每组派代表分别对预习内容进行陈述，概括显、隐性关系的相对性、非等位基因间相互作用的遗传型式、复等位基因的遗传特点及其一因多效和多因一效的作用效果

三、教师引导：在孟德尔定律被重现发现后的几年中，各国生物学家都热衷于研究性状间的分离比。当时法国动物学家昆纳脱在1907年左右，发现小鼠中的黄鼠不能真实的遗传。昆纳脱在对黄鼠进行的大量杂交试验中，发现下列一些现象：深灰鼠×深灰鼠  都是深灰鼠

黄  鼠×深灰鼠  黄鼠2378只，深灰鼠2398只，两者比数接近1∶1

黄  鼠×黄  鼠  黄鼠2396只，深灰鼠1235只，两者比数接近2∶1

老师提问：第一，黄鼠为什么没有纯合体?第二，黄鼠既然是杂合体，为什么后代分离比不是3∶1，而是2∶1?

老师解答：深灰鼠是纯合体，所以其后代中没有发生分离现象，而黄鼠的后代中有分离现象，说明黄鼠是杂合体。从黄鼠中分离出深灰鼠，说明决定黄毛的基因是显性基因，决定深灰毛的是隐性基因。

四、课堂总结：通过本章学习，同学们掌握不完全显性、镶嵌显性、并显性、延迟显性、互补作用、互补基因、上位作用、上位基因、重叠作用、复等位基因、多因一效、修饰基因、一因多效、遗传性疾病、不良基因的概念、了解显、隐性关系的相对性、非等基因间相互作用的遗传型式、复等位基因、一因多效和多因一效。

五、布置作业

欢迎各位领导和老师前往指导！