校党办[2002]42号

　　一、学生素质综合测评的指标体系和权重

　　 1、学生素质综合测评得分=基础性素质得分+发展性素质得分—处罚分

　　2、基础性素质得分＝德育素质测评分×20%＋智育素质测评分×70%＋体育素质测评分×10%

　　二、基础性素质得分

　　（一）德育素质测评分（满分100分）

　　1、德育素质测评包括政治表现（满分25分）、团结协作（满分25分）、遵纪守法（满分25分）、道德修养（满分25分）四项，具体见附表I：《扬州大学本专科学生素质综合测评参考标准》。

　　2、德育素质测评分由班级测评小组测评分（占75%）和班主任测评分（占25%）两部分组成。

　　（二）智育素质测评分（满分100分）

　　 智育素质测评分＝A＋B

　　 A＝[∑必修课和专业选修课成绩×课程学分×加权系数]/ ∑学分

　　 B＝测评学年获得的任意选修课学分、辅修专业学分、第二专业、第二学位学分、自学考试取得学分（每门按1.0分计）之和。

　　 1、一般课程加权系数为1；外语课的加权系数：凡本学期所学级别高于规定的级别时，高一级为1.15，高二级为1.25（其它必修、选修高于规定级别课程的，也可参照此条执行）。

　　 2、优、良、中、及格、不及格分别按95、85、75、65、55分计算。

　　3、不及格课程以不及格成绩计，经批准缓考课程的成绩以缓考成绩计。已重修的按重修成绩或较高的一次成绩计。

　　（三）体育素质测评（满分100分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　体育素质测评分＝体育课程分×75%＋课外体育活动测评分。

　　1、开设体育课程的学年，体育课程分为两学期体育课成绩的平均，不开设体育课的学年，体育课程分依据体育达标等级计分（优秀、良好、达标、不达标,分别按85、75、65、55分计），经获准参加体育保健课或跟班上课的同学（因健康等原因不宜参加激烈运动者），基础分按65分计算。

　　2、课外体育活动测评分满分为25分，由班级测评小组（占75%）和班主任（占25%）评定。测评标准见附表I：《扬州大学本专科学生素质综合测评参考标准》。

　　  三、发展性素质加分

　　　 （一）创新创造能力

　　 1、科技竞赛与论文

　　参加院级以上科研成果竞赛，以获奖证书或文件为依据。

科技竞赛奖励分一览表

　　  2、科研成果

　　 （1）学生的科研成果，获得各项专利的，加分3－5分/项。

　　     （2）公开发表的科技学术论文以所载刊物为依据加分为1.5－3.0分/篇。

　　 （3）文学、美术、摄影等作品参照执行（在学校内部刊物上发表的酌情加分，每件不超过0.2分）。

　　 3、说明

　　 （1）上述各类竞赛活动若以名次评出，则第一名按一等奖加分，第二、三名按二等奖加分，第

　　四、五名以后按三等奖加分。若设特等奖，则以同级一等奖加分标准×1.2执行。

　　 （2）以上成果若属独立完成的，作者得该成果满分；若属几位合作完成的，该成果总分不变，

　　各位作者得分按一定权重分配。

　　 （3）获得的创新成果奖励学分，直接以学分计入总分。同一成果只取高限。

　　 （二）社会工作能力

　　 1、学生干部指担任班委、团支委（含）等以上职务的学生。对学生干部要进行统一管理，由在用单位进行考核，确定等级，考核可分三等：优秀、良好、一般。校、院等学生干部任用、考核部门应在新学年开学后两周内将考核结果报学生所在学院、年级（系），学院、年级（系）应予以认可，并及时反馈到该生所在班级。担任各级学生干部，取高限，不累计加分。

学生干部奖励分标准一览表

　　 2、各级学生社团主要负责人，依据工作实绩，由指导部门考核，参照同级学生干部给分。

　　3、学生参加学校各类重大活动，由组织单位、部门根据参与时间、表现等综合情况，向学生所在学院提供加分参考，加分标准为0.1-1.5。

　　（三）文体活动能力

　　1、参加文艺、体育活动和其它相关活动取得一定成绩的按照本条加分。集体项目的主力队员按下述名次标准加分,非主力队员按下表标准的2/3加分。同一项目获多级奖励时，取高限，不累计加分。

体育竞赛加分标准一览表

　　 注：此类累加分最高限一般为3.0分；凡参加国家级体育比赛，取得名次，最高分限可达5.0分。

文艺活动、其它各类竞赛加分标准一览表

　　注：文艺活动及其它各类竞赛含卡拉OK、话剧、舞蹈、百科知识、征文、普通话、辩论、演讲、朗诵等竞赛活动，以上未列举的比赛可参照执行。文艺类累加分高限为3.0分。

　　2、参加文体各级各类技能等级测试，通过者参照同级二等奖标准加分。

　　（四）操作技能

　　　本项技能包括英语、计算机等方面的能力（非英语、计算机专业学生）。

英语四、六级奖励分值标准一览表

　　注：通过成绩为优秀者（85分以上），按照以上标准的加权系数1.5加分；测评学年以前通过者按照测评学年的最高值加分，CET－4和CET－6不累加。特殊专业参照执行。

计算机等级奖励分值标准一览表

　　注：测评学年以前通过者按照本学年的最高值加分，另外初级程序员相当于三级，中、高级程序员依次类推进行加分。

　　（五）其它表彰、奖励加分

　　 （1）宣传报道奖励：省级以上宣传媒体0.5－1.0分/篇次，市、校级0.2－0.5分/篇次；内容雷同文章取高限加分；两名作者的稿件分别依得分的2/3、1/3给分；三名作者的稿件分别依得分的1/2、1/3、1/6给分，其余以此类推；宣传作品获奖的依双倍加分，本类累加分高限为2.0分。

　　（2）综合类奖励加分

综合类奖励标准一览表1

　　注：青年志愿者先进集体、社会实践先进集体主要负责人2－3名，参照同级先进个人加分，先进个人与先进集体主要成员加分不可兼得。

综合类奖励标准一览表2

　　注：其它未列举的比赛或评比可参照上述标准执行。星级宿舍、先进宿舍、优秀宿舍、最佳宿舍的成员依上述标准加分，宿舍长另加0.3分（不与学生干部加分重复）。综合类累加分高限为2.0分。

　　 四、处罚分

受批评或处分扣分标准一览表

　　 五、 素质综合测评要求

　　 1、学生素质综合测评，应在学院党委（总支）的领导下统一组织实施，由班主任具体执行。

　　 2、学生素质综合测评每学年进行一次。每学年开学初，对学生上一学年的素质进行综合测评。

　　3、以班级为单位，组建班级学生素质综合测评小组，小组人数不超过班级人数的25%，小组成员可由学生干部代表、学生代表组成，测评小组填写《扬州大学本专科学生素质测评表》，为全班同学评分。测评小组的具体职责是：①计算、汇总全班同学基础性素质的得分；②评定、统计全班同学发展性素质的得分；③收集班级同学的反馈意见和建议，组织填写《扬州大学学生素质综合测评发展性素质得分汇总表》和《扬州大学学生素质综合测评结果汇总表》。

　　 4、发展性素质加分，一般由学生个人凭依据向班级或年级（系）提出加分年级（系）依据《扬州大学学生素质综合测评办法》和学院实施细则确定加分标准。

　　 5、各班级要建立健全各项考勤考评的登记、记录制度，指定专人负责，对学生日常的思想品德、学习态度、组织纪律、集体活动及各类竞赛活动等情况进行全面、详细、客观、及时的记载，为素质综合测评做好基础性的工作。

　　 6、各学院要加强对学生工作干部和学生骨干的培训，理解和掌握本办法的具体精神，熟悉测评业务，加强政策导向，避免工作失误，确保学生素质综合测评的规范性和科学性。要在全体学生中广泛宣传《扬州大学本专科学生素质综合测评办法》，激励学生在日常工作中严于律己，开拓创新，努力提高自身综合素质。

　　 7、学生素质综合测评要公平、公正、公开，要严肃认真、耐心细致，初评结果要进行公示。学生有权对测评结果提出质疑，班主任（导师）和相关领导应予重视，并负责解释、复议。

　　 8、学生素质综合测评的结果是学生评奖、评优、“推优”和推荐就业的重要依据。

　　 9、各学院可根据学院学生素质综合测评的具体实际，按照本办法，制定相应的实施细则或补充意见，送校学生处备案后实施。

　　 10、本办法自公布之日起实施，解释权在校学生工作处。

　　附：扬州大学本专科学生素质综合测试参考标准

                                                 二○○二年十一月二十七日